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小学生写事作文方法指导(实用版
作者: 发布时间:2018-08-09 来源:应用文写作网

  今天木棉老师要为大家介绍写事作文的写作方法啦,写事作文是小学生写作文的常见文体,写事作文并不是简单地把一件事叙述一遍,如果一篇作文没有方法可言,那么作文读起来会枯燥无味,如同嚼蜡。如何写出引人入胜、内容丰富的写事作文呢?快来和木棉老师一起学习吧!

  六要素包括:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。只有把六要素交待清楚了,别人才能明白你要写的是一件什么事。

  顺序:是按照事情发生的原因、过程、结果依照次序叙述出来,运用顺序可使作文思清晰、脉络分明、有层次感。弊端是有的孩子可能语言啰嗦,没有主次,文章读起来索然无味,像记流水账。

  倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。运用倒叙,把事情的结果放前面,可以激发读者的阅读兴趣,让读者想知道怎么会发生这样的结果呢?可以吸引读者的眼球。弊端是有的孩子不能做到首尾呼应,让作文缺乏完整性。

  插叙:是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。插叙是为了让作文的内容更丰富,插叙属于次要内容,是为主要内容服务的,是为了让人物性格更鲜明,事件更深刻。弊端是有的孩子,写着写着思绪纷飞,分不清主次了,把主要的人物事件扔一边,去写次要的了,结果反客为主了。

  写事作文,大部分孩子喜欢平铺直叙,把一件事叙述下来,致使文章没有波澜起伏,没有轻重缓急,无法把读者带入他所写的事情里去。而且,读完孩子的文章,也没有留下什么深刻的印象,因为孩子的作文是没有重点,没有详略的,所以,重点突出,详略得当对一篇写事作文来说格外重要。

  如果孩子写两三件事,那么只需要把其中的一件事详细地说,其他两件事简单概括一下就可以了。这样就可以重点突出了。

  如果孩子只写一件事,那么这件事的时间、地点、人物、事件的起因、结果这些要略写,交待清楚就可以了,但是事情发生的经过要详写,读者才能印象深刻。

  文章并不是把一件事叙述完就可以收尾了,一定要把这一件事中的所得所悟写出来,成段,作为结尾,文章会显得有深度,有意义。

  对一件事是赞成还是反对,是难忘还是激动,是悲伤还是快乐,一定要把自己的情感态度表达出来。不能仅仅满足于把事情说完,那样,作文会显得缺乏完整度,也缺乏高度和深度。

  3、写在放学上看到的一幕,公交车上看到的一幕,清洁工扫落叶,指挥交通,捡垃圾的老爷爷等等,都可以写入文中。

  1、一件某某事一类的:如《一件难忘的事》《一件的事》《一件有趣的事》等;

  2、第一次做某某事一类的:如《第一次洗衣服》《第一次骑自行车》《第一次做饭》等;

  3、我学会了什么什么一类的:如《我学会了打篮球》《我学会了下棋》《我学会了溜冰》等;

  4、一次难忘的什么什么活动一类的:如《一次难忘的演出活动》《一次难忘的夏令营活动》等;

  5、其他类(小学高年级涉及)如《我家的喜事》《我的乐与忧》《难以忘怀的一刻》小学生写事作文方法指导(实用版

  
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