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记叙文阅读专题训练--记叙文阅读中如何快速梳理和概括故事情节教案教学设计
作者: 发布时间:2019-04-28 来源:应用文写作网

  1、 整体感知文章内容,理清文章思路,提高学生快速梳理概括故事情节的能力。

  1、 阅读记叙文《我的大学》、《乡村的灯火》,结合文本分析并总结答题思路。

  同学们,一模考试前,我们对记叙文阅读中的“快速梳理和概括故事情节”进行了专题训练,今天我们来对这个专题进行复习巩固。希望通过这节课的学习,大家能够根据答题要求,快速准确解答同类题目。

  (请个别学生读自己的答案,然后请其他同学分别评判这些答案,找出答案中存在的问题,进一步强调形成答案的要点)

  在一模考试前,我曾对记叙文阅读中快速梳理和概括故事情节做过专题训练。一模考试结束,我对学生的试卷进行了认真的分析,发现学生们的记叙文阅读依然得分率不高,特别是整体感知课文内容一题,学生的得分率最低。据此,我决定再次对此内容进行专题复习,期待经过多次训练,达到提高学生的记叙文阅读能力,力争在中考时取得优异成绩。

  在教研员冯老师的精心指导下,在中心备课组成员王汝臻老师的热情帮助下,我在教学中重点设计了三个环节:

  这是一节再次的复习巩固课,为了引导学生全面准确解答此类题目,我在教研员冯老师的指导下,首先让学生做阅读,在此基础上再带领学生一步一步分析解题思路,最后归纳总结出答题思路:

  通过这样的教学设计,学生既温习了以前的做此类题目的思路,又知道了自己的答题缺陷,这样,更利于学生温故而知新,有利于学生对此类题型的掌握。

  在分析《我的大学》、《乡村的灯火》这两篇记叙文时,由于时间的限制,第二篇阅读文章没有分析透彻,特别是信息的提取从何而来,没有分析到位。这样,在一定程度上削弱了本节课的教学目标的落实。

  另外,由于是中考的语文专题复习课,针对性比较强,没有涉及到情感教育 目标,这也应该是教学上的一个遗憾。

  [记叙文阅读专题训练--记叙文阅读中如何快速梳理和概括故事情节 教案教学设计]相关文章:

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