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如何培养孩子自我约束的能力父母必读
作者: 发布时间:2019-01-12 来源:应用文写作网

  在幼儿时期第一重要的是等待和自我约束的教育。这要从婴儿喝奶开始就对其进行训练。让婴儿大哭特哭,直到他哭够了,在他停止哭泣之后,再让他喝——这就是等待、自我约束教育的开始。

  在婴儿的运动中最为重要的就是用尽全力地去哭泣。一位名叫玛格丽特·A.里普尔的学者说,婴儿就是通过这一行为学会深呼吸。她是研究有关婴儿和呼吸问题的专家。

  婴儿通常是进行浅呼吸的。当他用力去哭泣的时候,就能锻炼到横膈膜。同时,腹膜也能得到锻炼,胃肠和其他的内脏器官也能得到充分的发育。这是因为越是经常哭泣,呼吸就变得越深,内脏各器官的发育也就会变得越好。

  若是一哭就立刻让他喝奶的话,就无法让他学会等待和自我约束。那么孩子在这里就失去了接受人生初次教育的机会。

  教育中最重要的项目是教导其自我约束。虽然我之前已经写了教育的根本是意志的教育,但是我所说的意志坚定是指具有可以支配自己感情和欲望的强大的意志力,而不是指随随便便恣意妄为,想怎么做就怎么做。

  然而,人们经常弄错这种教育的含义,在理解上有所偏差。有论点称“要尊重孩子的意识,让孩子做他想做的事情”。

  不想做的时候,不做也无所谓——这和自由自主是完全两个概念。有些情况是即便不想做,也不得不做。此时若能打败自己任性而为的心情,坚持去做的话,才是真正意义上的自由自主。

  自由自主的基本定义就是要彻头彻尾地遵守规则。若是讨厌的话,那么不想做也无所谓——这是封建时代的贵族教育。恣意妄为的、不成气候的贵族就是这么培养出来的。

  关于意志这一问题,让我们再来深入地思考。人类和动物之间的区别在哪里?至少有一点是相同的,那就是一受到来自外部的刺激就会作出反应。

  在心理学上将对于刺激的反应称为行为。人类和动物的区别就在从受到刺激到做出相应行为的过程之中。

  动物的话,感受到来自外部的刺激后,会升起一种逃跑、攻击或想要取而食之的冲动。动物就是遵循这种冲动而展开行动的。

  人类的话,在认知来自外部的刺激后,会由此产生某种感情,因为这种感情而产生相应的欲望,到这里为止都和动物是一样的。但是,不同之处就在于人类在此时会有判断思维。若是有判断思维,就会思考做这个是正确还是不正确,是有益还是有害,等等。这就是理性的作用。人类是通过理性来进行判断的,这点和动物是不一样的。

  判断时,要遵循良心。良心会给出指示,比如那是不好的事情所以不许做,或者那是别人的东西,所以不能随便拿走。

  因此决定人类行为的是意志。而意志要听取良心与欲望两方的意见,然后理性地作出判断。感情、欲望这一方常常会有“好想这么做”的心情。于是人会在欲望和良心之间左右摇摆,心就会迷失方向。

  是战胜感情和欲望,追随良心的指示呢?还是让良心沉睡,顺着欲望随波逐流呢?这必须要自己负责地去决定。

  这就是自由意志中的所谓“自由”,自由之中还含有承担责任的一面。这是自由和放纵(恣意妄为)不一样的地方。放纵是给人添麻烦也毫不在意,不负责任的意思。

  对孩子进行严格教育时,判断、良心、意志三者都是中心内容,这三者都要好好地进行培养。有正确的判断,有美好心灵的指引,有能够支配感情和欲望的坚定意志——当这三者融合在一起的时候,人类教育就能完美而出色地完成了。

  培养忍耐痛苦、坚持到最后的意志可以引导人走向成功。而任性、不能自我约束则会走向与之相反的道路。

  七田线年出生于中国辽宁省,日本岛根县人,教育学博士,曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田线年开始从事幼儿右脑教育工作,1978年成立了七田教育研究所,并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田线万名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的卓越贡献,七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化劳动奖”,世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”,并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。

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