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初中生怎样写读后感?美国老师给出了实用的参考资料
作者: 发布时间:2019-01-12 来源:应用文写作网

  写读后感是阅读中非常重要的一个环节,也是锻炼孩子理解、表达能力的有效方法。可是,如何引导孩子写读后感呢?

  儿子上八年级,有一门Reading(阅读课)。家庭作业是每天至少阅读30分钟,写一个读后感,每隔一周交一次。老师发了一张读后感写作的指南,如下图,我来逐行翻译一下,以供需要的童鞋参考。

  梗概是对一个阅读章节的简短概括。梗概需要讲出一个故事或一章的主要内容,不需要太多细节。下面是写作梗概的有用策略:

  策略#1.某人(主要人物)想要(人物想做的事)但是(存在的问题)所以(做了什么去解决这个问题)然后(问题是如何解决的)。

  策略#3:讲述:谁?什么事情?发生在哪里?什么时候发生的?为什么?怎样了?

  好的阅读者会在阅读前、阅读中和阅读后提出问题。当你对某件事情感兴趣的时候,当你想知道正在发生什么,当你想把一些事情搞得更清楚的时候,你需要提问。

  找出关联可以让我们更好地理解文本,并与文本建立关系。它有助于让我们更好地理解故事中发生了什么,并深入到人物内心。有以下几种关联方式:

  文本与媒介的关联:文本中的某些东西让我们想起了电影、电视、歌曲或网络上的事。

  文本与世界的关联:文本中的某些东西让我们想起了现实中的某个事件,起因或问题。

  在写作关联的时候,先陈述文本中发生的事情,然后使用以下的句子开始进行关联:

  视觉化就是使用故事中的细节和线索,在你的大脑里创造出图像。你可以想像人物的外貌(人类和非人类),故事发生的环境,和人物的动作。下面是有用的句子框架:

  我当时看了老师发下的这些图表,觉得非常有价值。不知道如何指导孩子写读后感的家长可以收起来,让孩子跟着指导接受下训练哦。

  
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