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中考阅卷老师揭秘:中考满分作文是这样写出来的
作者: 发布时间:2018-11-09 来源:应用文写作网

  作文一直是语文考试的大项,占了语文总分的“半壁江山”,中考语文要想拿高分,就必须保证作文分数在55分左右,最起码也得50+,然而,大部分同学的中考作文得分都在40左右,这是一个中规中矩的范围。

  很多同学觉得自己文采不错,可考场作文却拿不到到高分,因此将它归咎于应试焦急之错;怪考场作文把题材限定的太死,阻碍了自己的创新,可考试毕竟是考试,必须按照一套标准的量化程序来。

  阅卷老师也终究不是考试机器,他们的作文水平一定比你强,孰好孰坏,一眼便知,所以也别抱怨老师有目无珠,没有好好看你写的作文,真金不怕火炼,试问真的对作文成竹在胸的人,何惧考场内外之别?

  要雕刻细致,要出彩。比如,可开门见山,直奔主题;可制造悬念,引人入胜;可提出问题,引人注意;或巧用排比,比喻,拟人等修辞手法,或巧述故事,引人入胜,或巧用题记,揭示主旨,或巧用诗文显诗意。

  “宁停三分,不争一秒”。因为写作是“开弓没有回头箭”的,写到一半,突然发现,呀,把题目理解错了,或没领会号命题的要求。最可怕的是文章写到一半,又想另起炉灶。时间没了,心情也坏了。干着急,建议打草稿,防止“三边工程”(边立项,边设计,边施工)。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要贯彻一种构思,一旦构思已定,就不要轻易改变。

  有些同学构思,提纲拟好后,开头反复推敲,精雕细琢,后来发现时间不够,于是草草收兵。此外,要谨慎对待修改,修改一般只着眼于字词方面,可用尺子比好之后划两横。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观,要努力做到改动少而效果好。

  为防止跑题,可从如下几点做出努力:一是将材料,引语和话 联系起来思考,不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给的材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果。万一跑题了,要考虑逆挽,使文章形成 一种欲扬先抑的结构形态。

  俗话说,好的文章是风头,猪肚,豹尾。没有豹尾,老鼠尾巴也要有一个,绝不能写半头文。用半篇文章给你评分,怎么会得高分?

  不是万不得已,不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台,不能轻易放弃。缺标题影响远不止2分,恰恰给了评卷老师一个不好的影响和扣分的理由。

  如果是记叙文,应该抓住人的情节和生动的描写表现你的真情,记述文不能没有描写。如果是议论文,就要有1~2个典型的论据。亮点还可以是一句富有哲理的警句,也可以是一个精彩的比喻,也可以是一个超常的搭配。总之,要使评卷老师精神为之一震。

  材料,引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次,结尾应回扣标题,“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要偏题。有球场上叫暂停的效果,可以调整思路和写法。

  “思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话,不是要你刻意拔 高,“健康”是针对“病态”,庸俗而言的,它的底线是不能欣赏违背法律和偏离 社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区,无论考生写的如何缠绵 悱恻,真挚动人,因其行为是中学生日常行为规范所不允许的,这类作文自然得不了高分。

  “义正”未必要“词严”,“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,不要一味指责。批评家长,老师和社会, 要与人为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见,不可化身公知,尖刻,讽刺,挖苦。

  如似“沟通”为话题作文,写与家长沟通,可想像父母就在身边;写“沟 通”之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你的倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象,你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道,你的文章的唯一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文,且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的认同。

  再次强调:大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。

  求新,求变是人们所追求的,中考作文也不例外。但若按过去很久的中考作文思路行文,甚至拿来套用,机械模仿,不懂灵活应变,就会吃力不讨好,这也是失分点。因为阅读者大都是相对固定的,对以前的中考作文非常熟悉。原则上不主张写诗歌,文言文。

  你如果喜欢体育,那你就像体育记者一样,叙体育,议体育,只要切合题意就好。如果你喜欢听××的歌,看××的书,爱好上网·······你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏,文思枯竭。不要瞎编乱造,靠编故事从而骗取老师的好感的时代已经一去不复返了。返回搜狐,查看更多

  
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